恩格斯曾经说过，劳动创造了人，而语言是与劳动伴随产生的。一个孩子诞生，从什么都不懂，什么话都不会说，从半岁开始逐渐理解父母说的话，到了三岁左右，便能基本表达自己的思想。那顺其自然，等待婴幼儿语言、智力能力自然发展可以吗？随着思想的不断进步，语言认知训练与评估系统表示，感官培养和语言启蒙，是智力高超的宝宝的开始，即便婴幼儿不懂，父母也要多加陪伴，多开发孩子的语言能力！
语言认知训练与评估系统表示，影响婴幼儿语言能力发展受遗传因素、环境因素、教育结果有关。遗传因素是指人类基因遗传，人生来就具备了人的所有 机能，具备语言信息接受、储存、思维、表达等功能，只要具备语言功能，便具有语言能力发展能力。那么遗传因素与后天培养教育相比，就能一锤定音，决定婴幼儿未来的智力水平及人生吗？其实不然，根据有关数据调查显示，遗传因素为后天培养和教育提供了基础，使其成为巨大的可能。
环境因素是影响语言发展的另一个因素。即若出生在都说汉语的环境里，那么他就会说汉语，若生活在都说英语的环境里，那么婴幼儿就会说英语。这也是现在很多家长宁愿让孩子在市区内上学，也不想在农村接受教育的原因。
语言认知训练与评估系统表示，婴幼儿语言能力与功能区发育过程有关，在语言功能区发育时期，神经细胞活跃，容易接受新信息，若一旦成熟，那么接受新东西就没有那么容易了。因此，在婴幼儿听不懂的时候开发语言能力非常重要！
