儿童综合素质发展评价系统是从生理到心理等多方面检测孩子的发展状况，不仅是针对个别方面有障碍的孩子，正常的0—18岁青少年也可通过系统设备的检测，使父母发现孩子生理或者心理方面的不足，并加以改善。同时，综合素质发展评价系统还具有良好的监督观测作用，用以观察孩子的发展进步状况。感知能力是一种心理学定义，是指人脑通过其感受器所接收到的刺激的物理信息，孩子的感知能力和成年人并没有太大的区别，但感知力差的孩子在很多方面的学习力都不够。
感知能力就是感觉与知觉，感觉通过感官获得，如人获得的冷、热、痛、光、色、声、味等等，感知力敏锐的人往往对于外界所给予的刺激反应比常人激烈，因此感知力差的孩子学习能力也更差一些。而为了孩子在各方面跟上发展学习进度，家长应该培养他们的感知能力，通过综合素质发展评价系统了解孩子实际缺少些什么。孩子的感知能力会随着年龄的增长而增长，感知能力强的孩子多是从认知能力开始，他们对新的物体感知比较灵敏，并且能在短时间内接受新事物，并且对新事物产生自我认知。
而感知力没有那么好的孩子，家长应该学会培训他们的认知，什么叫认知？孩子会通过眼、手、耳等器官去认识新的事物，并以此产生新的认知，举例来说，拿一杯水在孩子面前，如果让他们自己探索，他们会从视觉出发，感受到水是透明的、流动的；从嗅觉上感受到水是没有味道的；从味觉上感受到水是带有甘甜味的；从触觉上感受到水是凉的或是烫的……这就是一个感知的过程。而这个过程是不建议父母去过度干涉的，告诉孩子这杯水是烫的，是透明的，是甘甜的，虽然他们也能被动接受，但是时间一久他们的感知能力也会弱化，逐渐就不会主动去接触事物了。
语言认知训练与评估系统可以全方面检验分析孩子的发展状况，父母可以根据评测而找出孩子实际的不足之处。另一方面，一个人的感知能力代表着其大脑对已知信息进行的重新组织和阐释的能力，而这项能力差的孩子自然认识世界，学习技能的能力也就差，所以是应该重点培养的一项能力。
